Travail de recherche :
 
1)Groupe 1 : D'où vient le désir de grandir?
L'enfance rime-t-elle toujours avec l'âge d'or? 
Corpus: "Le Vilain petit canard" (p.130-131), "Les cygnes sauvages" (p.96-97), "La petite fille aux allumettes" (p.213-214)

Les parents assument-t-ils ici leur mission de protection de l'enfant?

"Je vais partir vers le vaste monde", disait le Vilain Petit Canard? (p.134). Ce rêve est-il partagé par d'autres personnages d'enfants?

Qu'est-ce que grandir, pour le Vilain Petit Canard (p.137)?

2)Groupe 2 : Grandir : une expérience  d'augmentation de l'être?

corpus: "Les Fleurs de la petite Ida", "Le Rossignol", "Les nouveaux habits de l'empereur"
"Les Fleurs de la petite Ida":
1. Quel personnage ne croit pas aux histoires merveilleuses ? Recopiez le 
qualificatif qui signale la mise à distance de ce personnage par le narrateur. (p.48,§5)
2) Quel effet produit la convocation inopinée au bal du conseiller de chancellerie, sous les traits de la poupée de cire (p.51, §3) ?
"Les nouveaux habits de l'empereur"
1) Pourquoi les courtisans mentent-ils à leur souverain et à eux-mêmes (p.84-87)
2) A quel adage populaire fait référence la réaction de l’enfant (p.87) ?
3) Quel défaut de la société est finalement stigmatisé par ce
conte (p.88) ?
"Le rossignol"
1) Quelles sont les récompenses que se voient accorder la petite fille  écoutant le rossignol et le rossignol lui-même (p.117-118, p.119)? Qu'est-ce que cela révèle des codes de valeurs qui déterminent  la mentalité des courtisans?
2)A admettre que l'oiseau figure l'enfant, quelle leçon de morale délivre-t-il aux courtisans dans l'épilogue?

3)Groupe 3: Grandir, est-ce toujours s'épanouir?
corpus: "La petite sirène", "Les Cygnes",
"Le Sapin"
1)  Quelles seront, pour la petite Sirène et pour  Elisa, les conséquences de la sortie de l’enfance, vers l'âge de quinze ans (p.70-71, p.96-98) ?
2). La situation du Sapin au début du conte est-elle positive ou négative
(p.139-141)?
3) Comment lui-même interprète-t-il cette situation ? A quoi aspire-t-il ?
4) Quelle est la morale de ce conte?
 
Groupe 4: Le chemin vers la grandeur passe-t-il par la rationalité des adultes?
corpus: "La reine des neiges", Hervé Pasqua,  "Le coeur et la raison selon Pascal", in Revue Philosophique de Louvain. Quatrième série, tome 95, n°3, 1997.
www.persee.fr/issue/phlou_0035-3841_1997_num*

1. Quelle atmosphère 
émane du tableau de la vie des deux familles, décrite dans l'incipit ? Analysez les 
notations morales décrivant l’attitude 
des deux enfants. Quelles qualités des deux enfants transparaissent ? (p.155)
2)Quelle modification se produit dans la vision du monde de Kay quand il a été atteint par le débris de verre (p.155 sq.)?
3)Quelles sont les valeurs auxquelles est 
sensible désormais Kay? Quelles sont les 
valeurs dont il a perdu le sens ? 
(p.156-158, p. 185) ?
4) Quel est l’objectif de Kay, cherchant à composer le mot « éternité ». A quel moment a-t-il atteint cet objectif (p.185, p.186) ?
5) Quels sont les effets de la prière de 
Gerda sur la réalité environnante (p.183, 
§2, p.185, §3) ? Faites le parallèle avec la réponse précédente.
3) Comment la Finoise définit-elle la force de Gerda (p.182)?

Récapitulation et mise en perspective:
lA  récusation romantique du rationalisme des Lumières au nom de la sensibilité et de la foi, la thèse pascalienne de la prévalence de l'intelligence du coeur sur l'intelligence de la raison: voici les deux grandes sources qui irriguent l'axiologie andersénienne, en informant sa vision de la grandeur morale. En synthétisant les réponses aux questions précédentes, éclairées par votre lecture en diagonale de l'article de H. Pasqua, pensez-vous que l'autonome intellectuelle constitue un horizon satisfaisant pour l'enfant?
Quel est cet horizon, permettant d'accéder à la sagesse et au bonheur? 
Qui montre réellement la voie, l'adulte ou l'enfant? 

Groupe 5:Les adultes n'ont-ils donc pas accès à la sagesse et au bonheur?  
corpus: "Les Fleurs de la petute Ida", "La Reine des Neiges", "La petute fille aux alumettes"
1. Quels sont les personnages qui n'ont jamais perdu leur âme d'enfant? 
2. Quelles valeurs partagent-ils?

II. Grandir: vers l'augmentation ou vers l'atrophie de l'être?