Cours de Madame Gambert, CPGE de la Perverie, Nantes 

Travail de recherche :
 
1)Groupe 1: Andersen répond-il à l'horizon d'attente de son lecteur-enfant?
- Dans une approche synoptique, relevez plusieurs personnages emblématiques de l’esthétique des contes de fées et classez-les en catégories. 
« La petite sirène » : - Visite chez la sorcière des mers : locus horribilis.
Relevez quelques éléments de description qui créent une atmosphère dysphorique et sinistre, plongeant l’héroïne dans l’angoisse (p.69-70).
- La sorcière est-elle bienveillante ? A-t-elle l’intention d’aider vraiment la petite sirène (p.70-71) ?).

Groupe 2: Comment Andersen joue-t-il avec les codes du conte?

_"Le briquet" : La sorcière est-elle toujours vilaine ?
Incipit : « Il était une fois un roi et une reine qui s’aimaient tendrement» : le conteur nous installe-t-il d’emblée dans le climat suave et lénifiant d’un conte merveilleux ? Relevez quelques indices de l’écart vis-à-vis de cet attendu.
L’impression ressentie par le lecteur est-elle euphorique ou dysphorique (p.33) ?
 "Le briquet" (p.38) , "La princesse sur le pois" (p.43) : Comment Andersen travaille -t-il ici le poncif de la vraie princesse ?
Corpus: "La princesse sur le pois", "Le briquet". 

 
Groupe 3: Des morales pour les enfants?
 
 "Le briquet" : Quel est le dénouement ? Est-il motivé par la logique d’un conte de fées ?
"Le crapaud" : Assistons-nous, dans le dénouement, à la métamorphose topique du crapaud en prince charmant ? Interprétez la morale du conte.
Le crapaud, le vaillant petits soldat de plomb, la petite sirène : Si méritants, seront-ils récompensés par une fin heureuse ? Quelle est cette fin ?


Groupe 4: Des Contes cruels ( cf. Villiers de L’Isle-Adam, 1990) :
Andersen en peintre lucide de la réalité sociale
- Corpus: « La Reine des neiges », «La petite fille des allumettes », «Une histoire des dunes », « La petite sirène », « Le vilain petit canard »
 «La petite fille des allumettes »: Relevez quelques notations décrivant l’état de l’enfant au début du récit (p.213-214).
"Elle n’était bonne à rien" : - Relevez quelques notations significatives de la cruauté de la condition sociale de la lavandière (p.262-263). - Pourquoi n’a-t-elle pas épousé son amoureux (p.265-267) ?
"Le lutin chez le charcutier" : Pourquoi le lutin est-il au service du charcutier (p.251) ? Quelles valeurs représente l’étudiant ? Le lutin apprécie-t-il ces valeurs (p.252-255) ? Au service de qui sera finalement le lutin ? Pourquoi ? (lire aussi la note de bas de page, p.255).
"Les nouveaux habits de l’empereur":
- Dans le jeu cocasse de la réalité et de l’illusion occasionné par la mystification des deux escrocs, pourquoi le ministre, le haut fonctionnaire, les courtisans de la suite impériale, enfin les spectateurs regroupés le long du cortège de procession mentent-ils à leur souverain et à eux-mêmes (p.84-87) ?
- A quel adage populaire fait référence la réaction de l’enfant (p.87) ?
- Quel défaut de la société est finalement stigmatisé par ce conte (p.88) ?6, p.324-325)

Groupe 5: Le conte de ma vie : la dimension autobiographique et 
fantasmatique des contes 

CORPUS : "La petite sirène", "Le vaillant petit soldat de plomb", "Le Vilain petit canard", cours Sé4/C1, articles J. NUSSBAUMER,"Figurine, silhouette et ombre dans deux contes d’Andersen (Le Vaillant soldat de plomb, 1838, et L’Ombre, 1847); H. COMBIS, "Et si la petite sirène était en fait un homme?" 
"La petite sirène" :
- Quel est la personnalité de la petite sirène et qu’est-ce qui attire sa prédilection ? (p.56-57)
- Qu’est-ce qui l’attire particulièrement dans le monde d’en haut (p.57, §2) ?
"Le vaillant petit soldat de plomb"
- Le vaillant petit soldat : le double du conteur ? cf. l’article de Julia NUSSBAUMER
- Affrontant l’adversité avec fermeté et bravoure, le soldat de plomb peut être érigé en modèle pour les enfants. Relevez, dans l’ensemble du conte, quelques notations 
significatives de la valeur morale exemplaire du protagoniste. Quelle conclusion en 
tirez-vous ? 
"Le vilain petit canard"
Comment les animaux accueillent-ils le Vilain Petit Canard ? Pourquoi (p.127-140)? 
Relevez quelques notations