CPGE Littéraires 
           Cours de Madame Gambert, CPGE La Perverie  (Nantes)    

Travail de recherche :
 

Groupe  1 : 
Corpus : VII/pp. p.183-192, VIII, p.209, p.211, XI, p.307-308.

- Aké ou les années d’enfance est une autobiographie de la prime enfance : W. Soyinka remonte très tôt dans le processus mémoriel, capable- c’est rare !- de faire ressurgir l’expérience d’un enfant de trois ans ! Il nous fait entrer dans l’univers mental d’un enfant qui sort à peine de l’état d’indistinction fusionnelle et « océanique » (cf. R. Rolland) où les choses sont encore dépourvues de signification logique, où tout se mélange, où lui-même n’a pas encore une conscience nette de son identité… Comment le Sujet-Enfant accède-t-il à la conscience du réel ? Le récit en offre une illustration exemplaire dans le chapitre VII… 
-  Quel mot est mis en exergue à travers les « majuscules conceptuelles » (cf. Etienne Galle, 1984) qui ponctuent le chapitre VII ? (p.183-192)
- Quels sont les évènements signalés par ce mot ? Relevez ces évènements.
- Comment Wole comprend le mot « changement » avant la naissance de Folasade ? Et après ? (p.188) 
- Dans le chapitre VIII, un autre mot est thématisé par les majuscules. Quels évènements annonce-t-il (VIII, p.209, p.211) 
- Quelle « menace » (p.311) entrevoit Wole au chapitre XI ? Pourquoi est-il si inquiet ? (XI, p.307-308)
- Selon vous, le décès de Folasade, antérieur de quelques mois, y est-il pour quelque chose ? 
- Qu’est-ce qui s’est passé dans l’esprit de l’enfant, quand il compare ces différents évènements ?
-Quelle découverte ontologique fondamentale fait Wole sur la réalité qui l’entoure, après tous ces changements ?


Groupe  2 : L’école comme lieu électif d’acquisition de l’autonomie
Corpus : II /p.55-56, IX / p. 284, Amzat Boukari-Yabara, Nigeria, Éditions De Boeck, coll. « Monde arabe / Monde musulman », 2013

Quel rôle joue dans la société nigériane l’institution scolaire ? (Amzat Boukari-Yabara, Nigeria, p.85-86).
Décrivez les circonstances dans lesquelles débute la scolarité de Wole  à l’école Saint-Pierre à Aké ? Quel âge a-t-il (p.55-56)
Qu’est-ce qui l’attire particulièrement dans l’univers de l’école ?
Comment expliquez-vous cette fascination de l’enfant pour l’acquisition des connaissances ? (VI, p.158, IX/p.284) ?

Groupe  3 : 
Corpus : IX/ p. 254- 284,

-En quoi l’éducation préconisée par Broda Pupa se différencie-t-elle de l’éducation académique et livresque dispensée à l’école ? (IX/ p.254) ?

- A quelle théorie pédagogique, étudiée cette année, vous fait penser cette démarche ?

-La personnalité et les réactions de Broda Pupa face au  serpent jouent-elles un rôle dans la formation de Wole?

- A quel moment Wole réexploitera-t-il la leçon de maîtrise de soi, de courage et de fermeté dans l’épreuve, délivrée par Broda Pupa ? 




Groupe  4 : 
Corpus : VI / p.177-181, IX/p.269-270.

- A quel péché mignon se livre périodiquement Wole ? (VI/p.177) ?
- Comment interprète-t-il la décision de le punir annoncée par Chrétienne Sauvage (p.179) ?

- Dès lors, quel est son rapport à l’instance de tutelle (sa mère) ? Quelle observation pouvez-vous faire sur ses capacités d’analyse de la situation et de raisonnement ?

- Quelle option éducative prendra-t-elle finalement ? (p.180-181) Comment qualifier le comportement de la mère ?

-Comment réagit Wole ? Qu’est-ce qu’il éprouve à ce moment-là ? (p.181)

-La punition a-t-elle été efficace ? A-t-elle produit l’effet escompté de détourner Wole de sa gourmandise ?

- Wole s’affirme-t-il dans cette scène comme un Sujet autonome au sens kantien du terme ?

Dans une conversation avec le grand-père d’Isara, quelle réaction de ses parents Wole dénonce-t-il  ? (VI/p.177) ?

forces apparu (p.396-399) et quelles sont les valeurs qui soutiennent sa position?
- Qui sont les Ogboni (p. 382-384)? Comment les Femmes défient-elles leur pouvoir occulte (p.400-408)? 
- Le Syndicat des Femmes a-t-il  "gagné la bataille de l'impôt" (p. 378)? Relevez les avancées successives de cette lutte audacieuse.