CPGE Littéraires 
           Cours de Madame Gambert, CPGE La Perverie
           (Nantes)    

Travail de recherche : Empêchée par la situation narrative, passion ne vient-elle pas cependant à s'exprimer, irrésistible?
 
1)Groupe 1: portrait dérobé
corpus: II
- Quels sont les personnages présents dans cette scène, dans l'appartement de Mme de Clèves? 
- Décrivez le geste accompli par le duc et commentez sa valeur symbolique, dans le contexte du triangle amoureux.
- Comme Mme de Clèves interprète-t-elle le geste du duc? 
- Quel est son état émotionnel ? Comment la litote "n'était pas peu embarrassée" traduit-elle cet état? Commentez l'effet esthétique produit. 
- Quelle résolution prendra-t-elle? Cette résolution obéit-elle à une motivation rationnelle ?
- Que se passerait-il si elle avait dénoncé le duc? Quelles répercussions sociales? Quelle aurait la signification d'un tel geste au regard des sentiments de la princesse?
- En quoi la décision de la princesse est-elle éloquente à l'égard de ses sentiments, alors même qu'elle n'a pas proféré une seule parole ? Appréciez la maîtrise admirable des moyens d'expression chez la romancière classique.
- Quelle est la valeur de cette scène dans l'intrigue amoureuse? 
- Comment le duc l'interprète-t-il? 

2)accident révélateur
corpus :  II
-Comment la princesse réagit-elle à l'accident du duc? Garde-t-elle le contrôle de ses émotions? 
- Pourquoi cette scène marque-t-elle un nouveau point de bascule dans la progression irrésistible de la passion amoureuse? 
- La scène passe-t-elle inaperçue? 

3)Lettre interceptée 
corpus :  II
- A quelle nouvelle émotion cette scène confronte-t-elle la princesse? 
- En quoi la prise de conscience de la nature de ses sentiments est-elle bouleversante pour la princesse? 
- Analysez le monologue intérieur de l'héroïne, pour déterminer le rôle de l'amour et de l'amour propre dans le débat intérieur auquel elle est livrée.