CPGE Littéraires
Cours de Madame Gambert, CPGE La Perverie
(Nantes)
Khâgne 2024-2025
Cahier de textes
le LUNDI 10H10-12H00
le JEUDI 10H10-12H00
le VENDREDI 13H00-15H00
SEMAINE BANALISEE
évaluation de Stylistique:
Prépa littéraire: motivations des étudiants
Pourquoi la littérature?
Méthodologie du commentaire composé:
explication des enjeux, des objectifs et des modalités de l'exercice
Dossier de méthode et synthèse des rapports du jury
CC 1: La Bruyère, Caractères, 1680, de « L’on parle d’une région où les vieillards sont galants (…) » à « (…) des Iroquois et des Hurons » (satire et critique sociale) ;
Enjeux du texte:
visée argumentative, performativité, éloquence, portrait, épistémè XVII
Support : Dossier "Argumentation"
- Lecture analytique du texte
- Elaboration du plan du CC au tableau: axe I
CC 1: La Bruyère, Caractères, 1680, de « L’on parle d’une région où les vieillards sont galants (…) » à « (…) des Iroquois et des Hurons » (satire et critique sociale) ;
- Elaboration du plan du CC au tableau: axes II et II
- Corrigé
CC 2: Antoine Furetière, Le roman bourgeois (1666), Première partie, de « Je ne tiens pas nécessaire de vous rapporter ici (…) » à « (…) décrire une ville sans parler de ses palais et de ses temples »
Enjeux du texte:
réécriture parodique, déconstruction intertextuelle des modèles génériques, autoréflexivité métanarrative
Supports : Bibliographie
Dossier "Le roman: courant burlesque"
Contextualisation historique et générique: la satire, la parodie, le burlesque dans le roman du XVII°
LECTURE ANALYTIQUE AU TABLEAU
CC 2: Antoine Furetière, Le roman bourgeois (1666), Première partie, de « Je ne tiens pas nécessaire de vous rapporter ici (…) » à « (…) décrire une ville sans parler de ses palais et de ses temples »
- Plan développé du CC au tableau
- Corrigé
CC 3: L’Abbé Prévost, Histoire du chevalier Des Grieux et de Manon Lescaut (1738), Première partie, de « J’avais marqué le temps de mon départ d’Amiens (…) » à « (…) s’il n’opérait souvent des prodiges »
Enjeux du texte:
mise en place de l’incipit d’un roman sentimental et son renouvellement, réécritures; épistémè du XVIII et son empreinte sur la fantasmatique auctoriale : jansénisme et observation critique de la société de la Régence...
Supports :
Dossier "L'Abbé Prévost et le romanesque du XVIII° ",
Dossier "Structures narratives: Vademecum du roman"
Contextualisation historique et générique: le roman à l'époque de la Régence, jeu des niveaux narratifs et mise en abyme
LECTURE ANALYTIQUE AU TABLEAU
Plan développé du commentaire au tableau
Corrigé
CC 4: Denis Diderot, incipit du Neveu de Rameau, du début à "(...) démêle son monde".
Lecture analytique
Plan développé du CC au tableau
Corrigé
CC 5: Emile Zola, Nana, 1880, excipit, de « En haut, au quatrième étage, la chambre (…) », à « (…) à Berlin ! »
Enjeux du texte:
de l'accomplissement du modèle naturaliste à l'élaboration d'un mythe littéraire: une esthétique réaliste/naturaliste qui s'accomplit dans son propre dépassement, vers un naturalisme baroquisant:
Contextualisation historique et esthétique :
Le réalisme et le naturalisme en quête de l'introuvable objectivité
Support :
Lecture analytique
DS 1: le 30 septembre 2023: C. de Bergerac, Etats et empires de la lune
Corrigé du DS1
CC 5: Emile Zola, Nana, 1880, excipit, de « En haut, au quatrième étage, la chambre (…) », à « (…)
à Berlin ! »
Enjeux du texte:
de l'accomplissement du modèle naturaliste à l'élaboration d'un mythe littéraire: une esthétique réaliste/naturaliste qui s'accomplit dans son propre dépassement, vers un naturalisme baroquisant:
Plan développé du Commentaire Composé au tableau
Corrigé
DS 1: le 30 septembre 2023
Corrigé du DS1
Corrigé du DS1
Corrigé du DS1
Correction du DS : conseils individuels et exercices de rectification
CC6: Karl Huysmans, A rebours, 1884, de « Pendant cette singulière maladie (…) » à « (…) sous son apparence flottante et vague »
Enjeux du texte: décadentisme et fin de siècle, ambivalence esthétique du roman décadent: synthèse du style artiste avec la démarche expérimentale
Contextualisation historique: Huysmans, du naturalisme au décandentisme
Lecture analytique du texte
CC6 : Karl Huysmans, A rebours, 1884, de « Pendant cette singulière maladie (…) » à « (…) sous son apparence flottante et vague »
Plan développé du commentaire au tableau
Corrigé
CC7: Michel Butor, L’Emploi du temps, 1956, de « J’ai devant les yeux cette première page (…) », à « (…) jusqu’au soir pluvieux »
Lecture analytique
Plan développé du Commentaire au tableau
DM1: le CC de l'incipit des Mots de J.P.Sartre
Corrigé du DM1
Exercices d'analyse des formes poétiques :
poésie précieuse et libertine du XVII°
Travail d'observation et d'analyse: Repérage des réseaux structurels, thématiques, symboliques; approche de la facture métrique et sonore comme facteur structurant du poème...
CC8: Saint-Amant, "Le Paresseux", in Poésies,1629
Lecture analytique
Plan développé du CC au tableau
Correction du DM 1
Corrigé
Vacances de la Toussaint
CC9: Gérard de Nerval, "Delfica",
in Chimères, 1936
Enjeux du texte: Le système formel du sonnet investi et structuré par un imaginaire visionnaire
Contextualisation générique:
le sonnet
Contextualisation biographique et esthétique: G.de Nerval, un Romantique de la première génération et le premier voyant
Méthodologie de l'étude :
repérage des réseaux symboliques, sémantiques, sonores sur le plan paradigmatique au service de l'établissement de la signifiance
Etude analytique au tableau
Exercices d'analyse des formes poétiques :
La mélancolie, la dire selon trois esthétiques différentes
Corpus: Saint-Amant, Musset, Baudelaire
Travail d'observation et d'analyse: Repérage des faits remarquables significatifs des codes esthétiques de trois époques: le baroque, le romantisme, le symbolisme
CC10: Alfred de Musset, "Tristesse",
in Nuit de Mai, 1835
Enjeux du texte: Tension entre les structures classiques du sonnet et le l'intimisme romantique
Contextualisation historique: Le Romantisme et la poésie de la Voyance
Etude analytique au tableau
Plan développé du Commentaire au tableau
CC11: Baudelaire, "Confiteor",
in Petits Poèmes en prose, 1862
Enjeux du texte: Poème en prose, esthétique symboliste
Contextualisation générique: le poème en prose (définition de S. Bernard)
Contextualisation esthétique et historique: basculement du Romantisme au Symbolisme et avènement de la modernité poétique
Etude analytique au tableau
CC11: Baudelaire, "Confiteor",
in Petits Poèmes en prose, 1862
Plan développé du Commentaire Composé au tableau
CC12: Lautréamont, Les chants de Maldoror, 1870, « Chant quatrième », de « Chaque nuit, plongeant l’envergure de mes ailes (…) » à « (…) Il avait quatorze ans » :
Enjeux: prose poétique vs. poème en prose (analogies et différences), parodie et pastiche de la poésie romantique
Lecture analytique au tableau
CC12: Lautréamont, Les chants de Maldoror, 1870, « Chant quatrième », de « Chaque nuit, plongeant l’envergure de mes ailes (…) » à « (…) Il avait quatorze ans » :
Plan développé du CC au tableau
CC13: Tristan Corbière, "Bonsoir", in Poésies, 1870
Contextualisation esthétique et historique:
la poésie décadente ' fin de siècle
Lecture analytique
Présentation du thème
et des oeuvres du programme de l'oral:
Femmes diabolisées
a) Jules Barbey d’Aurevilly, Les Diaboliques, Paris, Livre de Poche, coll. « Classiques »,
1999, 573 p.
b) Nathaniel Hawthorne, La Lettre écarlate, Paris, Livre de Poche, coll. « Classiques »,
2015, 358 p.
- Perspective thématique et problématique
La femme diabolisée est-elle une femme diabolique?
- Champ culturel, anthropologique, ethnologique:
le mythe des Enfers, le mythe de la Femme fatale, la figure de Satan, le thème de la monstruosité dans la littérature et dans les arts...
Champ notionnel : Spiritualisme, Satanisme, Sorcellerie et autres Diableries
- Contextualisation historique, esthétique et biographique:
les auteurs et leurs époques
CC14: Jules Laforgue, "Sonnet de printemps", in Poésies, 1885
Lecture analytique
Plan développé du CC au tableau
Corrigé
CB 1, le 8 décembre :
Saint-Amant, "Le Paresseux", in Poésies,1629
Corrigé du CB
CC15: Stéphane Mallarmé, "Le sonnet en yx" : « Ses purs ongles très haut dédiant leur onyx », 1887 : un art poétique
Enjeux: parachèvement de l'esthétique symboliste, virtuosité formelle et métapoéticité
Contextualisation biographique, historique et esthétique
Lecture analytique
CC15: Stéphane Mallarmé, "Le sonnet en yx" : « Ses purs ongles très haut dédiant leur onyx », 1887 : un art poétique
Plan développé du CC au tableau
Corrigé
Correction du CB :
Etude du texte
conseils individuels et exercices de rectification
CB 1: Saint-Amant, "Le Paresseux", in Poésies,1629
Corrigé du CB
Point sur la poésie contemporaine
CC16: Philippe Jacottet, « Le combat inégal », in L’ignorant , 1958 : poésie du déchiffrement;
- contextualisation biographique et esthétique
CC16: Philippe Jacottet, « Le combat inégal », in L’ignorant , 1958 : poésie du déchiffrement;
- Lecture analytique
- Plan développé du CC au tableau
le vendredi 22 décembre: cours annulé: Forum des Etudiants
Vacances de Noël
Programme de l'oral:
Femmes diabolisées
a) Jules Barbey d’Aurevilly, Les Diaboliques, Paris, Livre de Poche, coll. « Classiques »,
1999, 573 p.
b) Nathaniel Hawthorne, La Lettre écarlate, Paris, Livre de Poche, coll. « Classiques »,
2015, 358 p.
- Perspective thématique et problématique
La femme diabolisée est-elle une femme diabolique?
Exposés :
le mythe des Enfers: Philothée
le mythe de la Femme fatale: Mélanie
la figure de Satan: Julie
le thème de la monstruosité: Justine
dans la littérature et dans les arts...
Programme de l'oral:
La Lettre écarlate de Nathaniel Hawthorne,
Lecture problématisée du roman :
émergence des hypothèses interprétatives ,
synthèse, récapitulation et mise en perspective
Cours :
Un roman performatif et visionnaire : pour la modification de l'horizon de la société patriarcale
(présupposés critiques:
H.R.Jauss, 1974,
W. Iser, 1978)
Le théâtre: spécificités du genre :
Spectacle et texte,
coordonnées de la semiosis théâtrale
Observation: Cinq scènes d'exposition:
comparer les caractères pertinents de textes de théâtre appartenant à des courants et des époques différents
L'illusion théâtrale et le Quatrième mur: approche diachronique
CC17: Alfred de Musset, « Namouna », in Un spectacle dans un fauteuil, 1832 : mélange de genres et orientalisme ;
Contextualisation biographique et générique sur Un spectacle dans un fauteuil d'Alfred de Musset
Point sur le mythe de Don Juan
Lecture analytique
Plan développé du CC au tableau
CC17: Alfred de Musset, « Namouna », in Un spectacle dans un fauteuil, 1832 : mélange de genres et orientalisme ;
Plan développé du CC au tableau
Théâtre du XVII° et l'esthétique de la tragédie
J. Racine, "Préface" de Bérénice, lecture et observation en vue de la définition des propriétés du genre tragique: La « tristesse majestueuse qui fait tout le plaisir de la tragédie »
(Racine, ibid., « Préface ») ;
Une tragédie exemplaire et paradoxale:
CC18: Jean Racine, Bérénice, 1670, I/5, de « (…) Le temps n’est plus, Fénice (…) », à « (…) des transports retenus si longtemps » :
lecture analytique de l'extrait
DS4 , le 20 janvier :
Aloysius Bertrand, Gaspard de la nuit, 1629
CC18: Jean Racine, Bérénice, 1670, I/5, de « (…) Le temps n’est plus, Fénice (…) », à « (…) des transports retenus si longtemps » :
plan développé du CC au tableau
Théâtre du XVIII° : la dynamique de l'évolution de la comédie des maîtres et des valets , Travestissement et illusion théâtrale
CC19: Marivaux, Le jeu de l'amour et du hasard, I/7, de "SILVIA, à part. Ils se donnent la comédie (...)" à "(...) soyons bons amis" mise en abyme et théâtre dans le théâtre
lecture analytique de l'extrait
plan du CC au tableau
Correction du DS :
Aloysius Bertrand, Gaspard de la nuit, 1629
Corrigé
Correction collective, suivie de la correction individuelle et des conseils
Théâtre du XIX°: La bataille des Romantiques et l'esthétique du drame romantique
Extraits de la "Préface de Cromwell"
CC 20 : Alfred de Vigny, Chatterton, 1835, III/9, de « Le Quaker, accourant : « Vous êtes perdue (…) » à « (…) à ce que le rideau soit baissé » : Drame romantique : éthique et esthétique ;
Lecture analytique
-
CC 20 : Alfred de Vigny, Chatterton, 1835, III/9, de « Le Quaker, accourant : « Vous êtes perdue (…) » à « (…) à ce que le rideau soit baissé » : Drame romantique : éthique et esthétique ;
plan développé du commentaire au tableau
Introduction au théâtre du XX°
Lignes de force de la mutation du paradigme épistémologique, esthétique: les dramaturgies nouvelles, du théâtre de la cruauté au théâtre de l'absurde
A. Artaud, J. Genet, E. Ionesco, S. Beckett: le nouveau langage dramaturgique (lectures et captations)
Panorama : Illusion référentielle, réalité et apparence au théâtre.
CC21 : Jean Genet, Les Bonnes, 1947, exposition, Jeu et altérité au théâtre:
lecture analytique
plan développé du CC
Introduction au théâtre de Beckett:
transformation du paradigme esthétique, postmodernité, déconstruction,
Beckett et le théâtre de l'après-guerre
CC22 : Samuel Beckett, Oh les beaux jours, 1963, de « Salut, Sainte Lumière (…) » à « (…) Willie » : Déconstruction de l’esthétique théâtrale, Panorama : « Le théâtre de l’absurde ;
lecture analytique
CC22 : Samuel Beckett, Oh les beaux jours, 1963, de « Salut, Sainte Lumière (…) » à « (…) Willie » : Déconstruction de l’esthétique théâtrale, Panorama : « Le théâtre de l’absurde ;
Plan développé du CC au tableau
CC 22: Bernard-Marie Koltès,
La nuit juste avant les forêts, 1977 : monologue dramatique et incommunicabilité
Point sur le monologue au théâtre, perspective diachronique ( XVII°-XX°)
Lecture analytique de la scène
CC 22: Bernard-Marie Koltès,
La nuit juste avant les forêts, 1977 :
monologue dramatique et incommunicabilité
Lecture analytique de la scène
CC 22: Bernard-Marie Koltès,
La nuit juste avant les forêts, 1977 :
monologue dramatique et incommunicabilité
Plan développé du CC au tableau
Corrigé
Prolongement : Le monologue intérieur dans le roman:
- Albert Cohen, La belle du Seigneur (1968), de "Honte de devoir mon amour" à "(...) de premier ordre".
- M.M. Sarr, La plus secrète mémoire des hommes (2021), monologue de Mossane, II/1
lectures analytiques: observation de l'évolution de cette forme de narration aux XX°-XXI°
La littérature et la critique d'art:
Les Salons de Diderot et de Baudelaire
- Contextualisation historique et esthétique
-Lecture analytique des extraits: esthétique de l'ekphrasis
Expérimentations littéraires: Oulipo et
les Exercices de style de Raymond Queneau:
intertextualité et réécritures
Observation des formes, identification des procédés d'écriture, repérage des stratégies esthétiques propres aux différents genres relavant du pastiche
Vacances d'Hiver
CB2 , 11 - 16 MARS :
Victor Hugo, Mangereont-ils?, 1867
Corrigé
Correction du CB et conseils
Victor Hugo, Mangereont-ils?, 1867
Corrigé
Correction du CB et conseils
Révisions sur la versification et exercices
DM 4: Rimbaud, "Ce qu'on dit au poète
à propos des fleurs"
Contextualisation
Corrigé
Consultations individuelles durant la semaine
du 27 mars
Fin des cours: 27 mars
Concours, session de l'écrit : 8-15 avril
