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CPGE Littéraires
Cours de Madame Gambert, CPGE La Perverie
(Nantes)
« Ce qui m’a frappé, ce n’est pas le ratage misérable
des amours et des fantasmes d’Emma […],
c’est l’intensité de flamme vive qui plante son héroïne,
au milieu du sommeil épais d’un trou de Normandie,
comme une torche allumée ».
Julien Gracq, En lisant, en écrivant 1980
I. Un parcours héroïque à interroger
I. A. Se vivre en héroïne : une lectrice
Corpus: I/ 6, pp. 87,,89. II/9, p.232
I. B. Une héroïne déçue: "l'insuffisance de la vie" (III/6) ou la dérive du bovarysme
Corpus: I/ 9, pp. 112, 114, I/7,p.91
I. C. L'absence à soi : sonder sa cause profonde
Corpus: I/ 6, pp. 85
II. La fabrique du personnage: entre héroïsation et lacération
II.A. Une héroïne tragique
II.B. La puissance du point de vue: un portrait diffus, focalisation et capture
Corpus: I/ 3, pp. 69-70, II/ 7, pp. 194-195. II/8:p. 201, III/8
II.B. Une Emma baudelairienne : Spleen et idéal
Corpus: I/ 9, pp. 112, 114, II/304
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