Conseils pour rédiger avec objectivité:
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Enonciation impersonnelle
- Je n’emploie pas le pronom personnel « Je », mais éventuellement le pronom pluriel « Nous ».
- Je privilégie le pronom « On » indéfini.
Ex. : « On note, dans cette séquence, un effet de contradiction interne entre les deux propositions coordonnées de la seconde phrase. »
- J’emploie des phrases impersonnelles:
Ex. : « Il convient de souligner, relever (…)», « Il ne suffit pas de déceler (…) », « Il est important de noter que (…) », « Il semble fondamental de souligner que (…) », « Il existe plusieurs différences ».
Note : Le pronom impersonnel « il » est toujours de la 3e personne du singulier, comme le verbe à qui il donne son accord. Ainsi, on ne doit pas écrire : *Ils existent plusieurs différences, mais "Il existe plusieurs différences".
2. Perspective atemporelle
- Je privilégie le présent de l'indicatif.
Ex. : Rousseau part, dans Les Confessions, du constat d’une discordance radicale entre la transparence de la conscience subjective qui perçoit clairement son innocence naturelle, d'une part, et le jugement tendancieux de l'Autre fondamentalement hostile, d'autre part ».
- J’emploie occasionnellement le passé composé et le futur, notamment dans les débuts de chapitres et les conclusions partielles de manière à faire des liens entre les paragraphes ou les différentes parties de la thèse :
Ex. : « Comme nous l’avons constaté dans la première partie de ce travail (…) »,
« comme nous l’avons déjà mentionné à plusieurs reprises (…) ».
- J’emploie les phrases nominales:
Ex. : Les différences relatives au profil de l’identité narratoriale peuvent être regroupées en trois points. D’abord, le statut du Moi, saisi comme le support du récit de vie, dans son devenir textuel, entre la cristallisation d’une identité subjective aspirant à une relative stabilité (Rousseau) et, au contraire, un dynamisme de désintégration et de dissolution du Moi dans l’Autre (Augustin). Ensuite, la relation entre le sujet écrivant et le Moi du passé (…). Enfin, le mode de saisie de soi (…) »
3. Vocabulaire
- Je recherche la précision et l’objectivité dans le choix des mots :
J’évite les mots vagues, les expressions figées ou imagées de la langue courante.
Ex. : « La profonde mutation des mentalités, à l’époque de la Renaissance, détermine le surgissement d’un style nouveau dans l’art et la littérature. »
Et non : « L’incroyable chamboulement des façons de penser, à la Renaissance, fait qu’un nouveau style dans l’art et la littérature apparaîtra. »
- Je choisis le mot juste, approprié et correct, selon la norme du français écrit standard :
Ex. : « En ce qui concerne le recours aux nouvelles technologies, le XXème siècle marque une évolution majeure. »
Et non : Au niveau du multimédia, on a beaucoup progressé au XXème siècle.
4. La syntaxe
- J’emploie des phrases passives sans complément :
(par les chercheurs) (par les chercheurs)
Ex. : « Dans de multiples études, les données ont été recueillies lors d’enquêtes réalisées (…) »
5. La présentation
° Je présente les données sous forme de tableaux et de graphiques.
Ex. : « Afin de synthétiser l’information présentée dans cette partie, le tableau 1-2 présente les principales caractéristiques (…) »
« La figure 3 présente les principaux liens entre les éléments mentionnés »